小学生でも混乱しない！be動詞と一般動詞の教え方【指導ステップ公開】

以前のブログ記事では、be動詞と一般動詞の違いを物語でイメージ的に理解する方法をご紹介しました。

▶ be動詞と一般動詞の違いを物語で理解したい方はこちら

しかし実際の授業では、理解したはずなのに手が止まる瞬間があります。

それが、

👉 疑問文になったとき

です。

以下は、実際の授業で多くの子どもがつまずくポイントと、その解消法です。

小学生が必ず止まるポイント

疑問文になった瞬間に混乱する

肯定文では：

• I am happy.
• You play soccer.

👉 違いは分かる子が多いです。

しかし疑問文になると…

• Are you happy?
• Do you play soccer?

ここで

❌ 最初は are？
❌ do？
❌ どっちだっけ？

と止まります。

これは本当に多くの子が通る道です。

指導の基本アプローチ

私は、つまずいた瞬間にその子に合う方法でヒントを出します。

特に効果的なのが次の方法です。

解決ステップ① 文の中に「一般動詞」があるか探そう

子どもにこう伝えます。

文の中に「一般動詞」があるか探そう――。

つまり、

👉 「～するぅ」って意味の言葉ある？

と聞いてみるのです。

例：

• play（する）
• run（走る）
• eat（食べる）
• like（好き）

もし見つかれば…

✅ 一般動詞の文
→ Do から始める！

例：

soccer.
→ play（する）発見！

➡ Do you play soccer?

解決ステップ② 動作がなければ be動詞

一方、文の中に「一般動詞」を探してもない場合は、

例：

She is happy.
→ 「する」がない

➡ Are you happy?

というように、Doではなく、be動詞を置く！

このような説明で、ほとんどの子が理解できます。

それでも迷うときの対処法

とはいえ、実は理解しても、すぐに使い分けられるとは限りません。

そこで効果的なのが、声に出して慣れる練習です。

• Are you happy?
• Do you play soccer?
• Are you tired?
• Do you like dogs?

繰り返すうちに…

👉 「areは変な感じ」
👉 「doはおかしい気がする」

という感覚が育ちます。

これこそが、文法理解の大切なステップとなるのです。

よくあるつまずきパターンと解消法

❌ Do you happy?
👉 「する」がないよ → Are
➡ Are you happy?

❌ Are you play soccer?
👉 play（する）がある → Do
➡ Do you play soccer?

❌ Is you play tennis?
👉 play（する）がある → Do
➡ Do you play tennis?

❌ Are you like pizza?
👉 like（好き＝する）がある→Do
➡ Do you like pizza?

■習得までの期間は人それぞれ

be動詞と一般動詞の疑問文。
その違いの理解に、

✔ 早い子 → 約1ヶ月
✔ 多くの子 → 数ヶ月
✔ ゆっくりな子 → 1年程度

かかることもあります。

でも、

👉 遅いわけではありません
👉 それが普通です

大切なのは、文法嫌いにさせないことです。

■授業で大切にしていること

✔ リズムで覚える
✔ 声に出す
✔ 感覚を育てる
✔ その子に合うヒントを出す

そして何より、

👉 できるまで寄り添うこと

です。

小学生の先取り英語で一番大切なこと

中学生には簡単に見える文法でも、
小学生にとっては新しい概念の連続です。

だからこそ、

• 根気よく
• 焦らず
• 子どものペースで

進めていくことが重要です。

短期間でコツをつかむ子もいれば、時間をかけて理解を深める子もいます。

本当に、ケースバイケースです。

まとめ

小学生が混乱する最大のポイントは、疑問文です。

しかし、

✔ 一般動詞を見つける
✔ 「～するぅ」で理解する
✔ 声に出して慣れる

このステップで、多くの子が乗り越えていきます。

英語学習で最も大切なのは、
分かるまで寄り添うこと。

それが、自信と「できた！」につながります。

体験授業に来てくれた子には、学年にもよりますが、こうした英文法の模擬授業もしたりしています。

「分かる！」
「やってみたい！」

と口にした瞬間、その子の英語学習スイッチは、もうON状態です！